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EDUCACIÓN

La diversidad como un valor necesario en pro de la igualdad

Alumnos de las aulas de Compensatoria y de Educación Básica Obligatoria del IES Diego Porcelos han ganado el segundo premio del I Concurso ‘Aulas por la convivencia’ de FeSP-UGT

V. M.
18/05/2017

 

Uno de los nuevos retos de la Educación pasa por dar a la diversidad del alumnado la importancia que le corresponde. La diversidad es una característica positiva, que debe aprovecharse para ganar en todos los niveles de la sociedad. Precisamente con el objetivo de potenciar mensajes que promuevan las convivencia y el respeto a la diferencia de modo que se combata y se prevenga cualquier tipo de discriminación surge el I Concurso de Audiovisuales ‘Aulas por la convivencia’ que ha puesto en marcha la Secretaría de Mujer y Políticas Sociales de la Federación de empleadas y empleados de los Servicios Públicos de UGT (FeSP-UGT).

«Este certamen intenta potenciar el respeto a la diversidad, pero sobre todo, que se entienda que la diversidad enriquece», comenta Luz Martínez Ten, secretaria de las Comisión Ejecutiva Federal de FeSP-UGT. Más de 80 centros de toda España participaron en este concurso, del que el IES Diego Porcelos se hizo con el segundo premio, gracias a los alumnos de Aula de Educación Básica Obligatoria (EBO) y del Aula de Compensatoria quienes crearon una versión de la canción ‘Despacito’ de Luis Fonsi que han titulado ‘Igualitos’.

La idea de participar en este concurso viene de un año atrás y es que los tres alumnos del Aula EBO se presentaron a otro certamen de UGT, ‘Ama en igualdad. Di no a la violencia’ con el que ganaron un tercer premio. «Este año se unió también mi compañera del aula de Compensatoria, Noelia Ruiz, y sus 18 alumnos, unimos fuerzas y nos presentamos al II Concurso sobre violencia de género, en el que logramos una mención especial y al concurso sobre diversidad», explica la docente del Aula EBO, Susana Vela.

El proceso creativo surgió «porque a los chicos les gustaba mucho la canción de Luis Fonsi y decidimos hacer una letra que hablara de igualdad usando su música», comenta Vela. Durante el camino «hemos trabajado áreas como lengua o teatro, pero sobre todo, competencias transversales como el trabajo en equipo, la creatividad o la confianza en uno mismo». Con la letra y la idea del vídeo llegó el momento de grabar, un trabajo en el que colaboró el profesor José Enrique Cuesta.

Las docentes «han conseguido transmitir a sus alumnos el importante mensaje de que todos somos iguales y precisamente a alumnos que, en muchas ocasiones, se encuentran en los ‘márgenes’ del sistema porque tiene distintas capacidades o porque la vida les ha colocado en situaciones de mayor dificultad», explica Martínez Ten. El vídeo de los alumnos burgaleses logró emocionarla, «al igual que el entusiasmo de las docentes y la ilusión de los chicos y chicas por reivindicar que la diferencia es positiva».

En este sentido, Martínez Ten recuerda que «desde hace muchos años, el sistema educativa español trabaja la atención a la diversidad y detrás de este trabajo hay docentes como Susana o Noelia cuyos objetivos no se centran solo en el nivel académico, sino en el desarrollo de su autoestima, de su empoderamiento, en resaltar lo que saben hacer y poner el foco en la parte más positiva de cada persona».

Una afirmación que corrobora la docente, quien recuerda que «con estos chicos no solo podemos centrarnos en aspectos académicos porque tienen un desfase educativo, pero tienen otras aptitudes en las que destacan y que debemos potenciar» y es que, este tipo de trabajos «logran subrayar todo su potencial».

En este sentido, la secretaria del FeSP- UGT no se cansa de repetir que «todos somos diferentes, pero no podemos olvidar que tenemos los mismos derechos» y «lo más importante no es que todos saquemos sobresalientes sino que seamos capaces de contribuir a la construcción de una sociedad mejor».

Cada chico recibió una carta de felicitación por el trabajo realizado. Un gesto que «les emocionó muchos más que los propios regalos», comenta la secretaria y es que «en muchos casos, las familias de estos alumnos solo han recibido quejas de ellos y este reconocimiento también ha supuesto un orgullo para ellas», añade la docente.

Este proyecto quiere «abrir la puerta a la convivencia y a colocar a estos alumnos en el corazón de la comunidad educativa y no en los márgenes, reconocer la diversidad como un verdadero valor, no solo porque a ellos mismos les venga bien sino porque al resto de alumnos les va a hacer mejor personas, profesionales y ciudadanos».

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