Educar e integrar desde las aulas convencionales

N.E. / Burgos

Las familias, los escolares y los profesores ya sabían que la experiencia de integración de seis niños con autismo en el colegio de las Hermanas Salesianas del Sagrado Corazón de la capital burgalesa estaba siendo satisfactoria. Ayer fue el momento para mostrar este éxito al consejero de Educación de la Junta de Castilla y León, Juan José Mateos, con el fin de extender esta iniciativa a otros centros escolares de la Comunidad Autónoma.

Mateos se mostró dispuesto a buscar financiación para trasladar este programa que conjuga la integración y la educación a otros colegios. El consejero de Educación tuvo la oportunidad de conocer de cerca a los seis niños, a sus familias y a sus profesores y después de ver su trabajo y los avances conseguidos con estos escolares de entre tres y seis años, destacó que este es el camino para ayudar a las familias que tienen hijos con una dificultad extrema. «Me voy satisfecho pero con la preocupación de que hay que hacer este trabajo en más sitios y de que necesitaré buscar recursos económicos», aseguraba Mateos, que añadía que no era el momento «más fácil», pero se mostraba dispuesto a llevar al presidente de la Junta «soluciones muy concretas a problemas muy concretos».

Autismo Burgos

La asociación Autismo Burgos ha promovido la puesta en marcha de estas dos aulas y ha contado con el respaldo del centro concertado Hermanas Salesianas del Sagrado Corazón (Carretera de Arcos,1) y del área de atención a la diversidad de la Dirección Provincial de Educación.

En cada una de las Aulas Estables de Autismo están escolarizados tres niños que tienen la oportunidad de relacionarse en el comedor y en los recreos con otros escolares de sus edades. Según destacaba la presidenta de la asociación, Simona Palacios, la experiencia está resultando buena para todos los alumnos y, en particular, resaltaba que a los niños con autismo les está permitiendo que se desarrollen en todo su potencial. «Se están beneficiando de la educación especializada e inclusiva y esperamos que en otros lugares de Castilla y León se puedan ir consiguiendo más aulas de este tipo», afirmaba.

Palacios señalaba que uno de los objetivos de programa es conseguir una educación de calidad adaptada a las necesidades que tienen los niños en un entorno integrador. En este sentido, agradecía la voluntad del colegio de las Hermanas salesianas por incluir a las personas diferentes. Según expresaba, «hemos tenido la suerte de encontrar un centro que ha acogido maravillosamente a estos niños que antes tenían problemas de escolarización y ahora están integrados».

Desde la Consejería de Educación se ha creado una comisión que impulsa el propio titular del área y en la que están incluidas asociaciones y familias. Mateos indicaba ayer que este mes se reunirá este grupo de trabajo y se mostraba dispuesto a impulsar soluciones para estas familias.

Este ha sido el primer curso en el que ha tenido lugar esta experiencia en las aulas de un centro convencional. Por ahora, los niños de Educación Infantil (de 3 a 6 años) son los que han podido participar en el programa, aunque todavía se desconoce si proseguirán en Primaria.