Los docentes aprenden técnicas para investigar

Una treintena de profesores de Infantil, Primaria y Secundaria están participando en la primera Escuela de Investigadores que se celebra en la Universidad de Burgos. La mayoría de ellos, procedentes de Burgos y Soria, participan en esta actividad, que coordina el Centro Superior de Formación del Profesorado de la Junta de Castilla y León, con la idea de «perfeccionarnos como profesores».

La asesora de formación del centro superior de formación del profesorado, Felisa Valero, explicaba ayer, al comienzo de la primera de las dos sesiones de formación, que el objetivo es que se realicen investigaciones también en los centros de enseñanza y no solo en las universidades, que es el ámbito natural de la investigación.

El pasado año se celebró una primera experiencia piloto con una Escuela de Investigación que se desarrolló en la Universidad de Salamanca y en la que participaron docentes de todas las provincias. La experiencia fue satisfactoria y salieron adelante cinco proyectos de investigación. Valero señala que se realizaron trabajos relacionados con las expectativas de los padres en el aprendizaje de la lecto escritura y otros sobre la enseñanza con nuevas tecnologías y sobre idiomas. «La grandeza de estos proyectos es que están capitaneados por un profesor de una universidad y luego participan docentes cada uno de una provincia que se van poniendo en contacto a través de una plataforma. De esta forma de relación, sale un aprendizaje colaborativo y un trabajo de investigación que puede ayudar en nuestro día a día en las aulas», explicaba la asesora del Centro de Formación del Profesorado.

Este año se realizarán Escuelas de Investigación en las cuatro universidades públicas, cada una de ellas con 40 plazas para docentes desde Infantil hasta Secundaria. Esta es una iniciativa pionera en España que persigue que el profesorado no universitario aprenda a investigar e investigue en sus aulas. De esta manera, comentaba Felisa Valero este trabajo de formación permanente luego se trasladará a las aulas de los centros escolares.

En estos dos días profesores universitarios establecen cuáles son las bases para iniciar una investigación. A partir de ahí, los docentes realizan grupos de trabajo y desarrollan un proyecto de investigación de 50 horas. «La primera difusión de los proyectos es vía universitaria, son proyectos pequeñitos y nos interesa la aplicación en el aula, pero también nos preocupa la difusión a la sociedad de estos trabajos», añadía la profesora.

La coordinadora del programa en la Universidad de Burgos es la profesora Raquel Casado que indicaba que el proyecto tiene tres fases, el módulo de formación profesional, el módulo de aplicación (fase práctica) y la fase colaborativa.