Cómo despertar vocaciones científicas desde las Letras

Niños deseosos de acercarse al mundo científico y aprendices de maestro de Primaria encantados de poner en práctica nuevas formas de enseñanza de la ciencia. Estos dos elementos, sin ser de la tabla periódica, se mezclaron ayer en tubo de ensayo y el resultado fue el primer ‘Sábado de Ciencia’ en la Universidad de Burgos.

La acogida por parte de los centros escolares de la provincia ha sido tan buena que ya están completas las inscripciones para participar en esta nueva iniciativa puesta en marcha por la Unidad de Cultura Científica e Innovación, creada por el Vicerrectorado de Investigación. La actividad se desarrollará durante ocho sábados, uno cada mes a lo largo de este curso. Cada jornada participarán alrededor de 80 escolares y,de parte de la UBU se han apuntado como voluntarios en esta actividad formativa 40 alumnos del grado en Maestro de Educación Primaria.

La coordinadora del programa y profesora del Área de Ciencias Experimentales de la Facultad de Educación de la UBU, Ileana Greca Dufranc, explicaba ayer que el aprendizaje por «indagación» es una fórmula «muy interesante para acercarse a las ciencias desde edades tempranas». Las actividades en las aulas, en cada una para un grupo de edad distinto, abordaron cuestiones como la transmisión del sonido, los imanes, la calidad del agua y el plano inclinado. Los maestros plantean un problema y los pequeños lo abordan en grupo planteando hipótesis y soluciones. Así, por ejemplo, en uno de los grupos estaban estudiando cómo construir una carretera que llegue desde un pueblo a una montaña cercana. «Los profesores les motivan a través de problemas que resultan interesantes para los niños y, a partir de ahí, se presentan algunos conceptos científicos ya sean de física, de química o de biología», explicaba la coordinadora.

El gran objetivo es despertar alguna vocación científica entre los escolares de 6 a 11 años ya que, como indica la profesora Greca, a los 14 años ya está definidos los intereses de los escolares hacia su profesión futura «como demuestran muchos estudios».

Este proyecto destaca por la implicación de los alumnos del grado en Maestro de Primaria ya que son estos jóvenes, con vocación de estudiar una carrera de Letras los que van a impartir Ciencias a los niños en el futuro. «Son nuestros alumnos los que van a impartir las clases en los colegios y hoy todos, futuros maestros y niños, están acercándose a las ciencias».

Por su parte, Lara Salillas Martínez, una de las alumnas y futura profesora de Primaria, comentaba que es a partir de la asignatura Investigación e Innovación sobre el aprendizaje de las Ciencias como ha surgido esta actividad.

«A nosotros en la carrera nos han propuesto cómo trabajar con niños desde tres a doce años y, al principio, piensas que son muy pequeños para acercarse a los experimentos, pero luego ves que los niños indagan, experimentan y aprenden sin darse ellos cuenta y con toda la libertad», precisaba esta joven que espera que en un futuro cercano estas técnicas de aprendizaje puedan incorporarse a las aulas. Salillas asegura que lo habitual es acercarse a las ciencias a través del profesor y guiados por un libro, «pero estos programas despiertan el interés de niños y también de los padres y cuando se vean los buenos resultados se irán incorporando». Esta alumna de la UBU entiende que es forma beneficiosa de aprendizaje porque se crean grupos heterogéneos y los niños están integrados.