Docentes de la UBU participan en la elaboración de un manual sobre adicciones sin sustancia
La publicación, de acceso abierto, reúne la evidencia científica más actual sobre las adicciones sin sustancia, su prevención e intervención
Imagen de la presentación del manual de adicciones sin sustancia.
Los profesores de la Universidad de Burgos Sandra Sanmartín Feijóo y Abel Nogueira López han participado en el proceso de elaboración del “Manual de conductas adictivas sin sustancia”, una obra colectiva que reúne a más de 60 especialistas nacionales e internacionales en este ámbito.
Abel Nogueira López ha formado parte del equipo editor del manual, integrado además por Joël Billieux (Universidad de Laussane), Antonio Rial (Universidad de Santiago de Compostela) y Francisco Pascual (Socidrogalcohol), mientras que Sandra Sanmartín Feijóo participa como autora en el capítulo "Navegando en las sombras: Abordar y mitigar la omnipresencia de las conductas antisociales en la era digital", junto a Megan Reynolds y James O’Higgins Norman, del DCU Anti-Bullying Centre.
Este manual ha sido financiado, en el marco del Proyecto Infancia Digital, por la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, la Entidad Pública Red.es –del Ministerio para la Transformación Digital y de la Función Pública-, UNICEF España, la Universidad de Santiago de Compostela y el Consejo General de Colegios Profesionales de Ingeniería Informática (CCII). Está ya disponible digitalmente en acceso abierto y también lo estará en papel dentro el catálogo de la biblioteca de la UBU.
La presentación de esta obra tuvo lugar el pasado miércoles 24 de junio en la Universidad de Santiago, como parte de la jornada "Menores y redes sociales. No existe bienestar sin bienestar digital".
En ella se dieron cita profesionales de la educación y la salud, estudiantes y familias con el objetivo de abordar el uso de redes sociales entre menores desde la prevención destacando la dificultad del ámbito de la Academia y la investigación para “analizar la realidad con el máximo rigor científico, evitando tanto la banalización como el alarmismo, pero también la indiferencia, y procurando en todo momento ejercer el compromiso y la responsabilidad social”.
El “Manual de conductas adictivas sin sustancia” ofrece una visión integral y basada en la evidencia sobre las denominadas adicciones sin sustancia. A lo largo de sus 27 capítulos, estructurados en cuatro grandes bloques temáticos, analiza la conceptualización y medición de estas conductas, los avances en neurociencia y epidemiología, los principales modelos teóricos y el debate sobre la patologización de la vida cotidiana.
Además, a lo largo de sus más de 700 páginas aborda cuestiones como el uso problemático de internet, los videojuegos, el juego de azar, el empleo de dispositivos digitales durante la infancia y la adolescencia, las comorbilidades asociadas, la perspectiva de género, el estigma y las conductas antisociales en entornos digitales, capítulos sobre programas escolares y familiares, el papel de la pediatría y la atención primaria, las buenas prácticas basadas en la evidencia, el manejo clínico, las intervenciones basadas en mindfulness y la prevención de la conducta suicida en jóvenes.
La obra se completa con un bloque de contribuciones especiales dedicado a fenómenos emergentes como el binge-watching, las loot boxes en videojuegos, el phubbing, el denominado celebrity worship, el Game Transfer Phenomena o los programas de autoexclusión voluntaria en el juego.
Tal y como señalan sus editores, el objetivo del manual es contribuir a una reflexión rigurosa sobre el impacto del desarrollo tecnológico en la sociedad, especialmente entre niños, niñas y adolescentes, evitando tanto la banalización como la patologización del problema y ofreciendo herramientas fundamentadas científicamente para la investigación, la prevención y la intervención.