Cristina Juárez, la profe burgalesa que rompe prejuicios sobre el TDAH
La responsablde del centro de innovación educativa Sonrieducando organiza junto a Javier Sepúlveda la charla para familias y profesionales ‘El TDAH desde dentro’. Será el 14 de noviembre y tiene como objetivo «ofrecer claves prácticas para entender el trastorno y saber cómo actuar desde la empatía y la neurociencia». Juárez ha sido nominada al Premio Joven Empresario de Burgos 2026 por su proyecto educativo
Cristina Juárez, experta en TDAH, tiene claro que educar de manera afectiva es un factor clave a todos los niveles.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) no es simplemente una falta de atención o un exceso de energía, es, en realidad, una forma diferente de procesar el mundo. Imagina un cerebro que funciona como un ordenador con mil pestañas abiertas al mismo tiempo, donde la creatividad desborda, la curiosidad no tiene freno y cada estímulo se vive con una intensidad única y fascinante.
Lejos de ser una limitación, «entender este trastorno desde la neurociencia y la empatía nos invita a dejar de juzgar las conductas visibles para descubrir el motor que late detrás de ellas» y de esta manera «transformar todas esas aptitudes en una oportunidad de aprendizaje acorde a las necesidades de los más pequeños».
Así lo explica Cristina Juárez, directora del Centro de Innovación Educativa Sonrieducando, quien de la mano del maestro de Educación Primaria, orientador familiar y divulgador especializado en TDAH, Javier Sepúlveda, ofrecerá la charla ‘El TDAH desde dentro. Claves para entenderlo y saber cómo actuar’ el próximo 14 de noviembre en su espacio de la calle José Vicente del Val, de 10 a 14 horas.
Ambos expertos conocen bien el TDAH y es que los dos están diagnosticados con este trastorno. «Javier y yo nos conocimos el año pasado y hablamos de crear juntos una cita que nos permitiera llegar a las familias con el objetivo de ofrecer claves prácticas para entender el trastorno y saber cómo actuar desde la empatía y la ciencia».
Durante la formación se profundizará en el TDAH desde la neurociencia, explicando cómo funcionan el cerebro y las emociones, además de abordar temas cruciales como la autoestima, las dificultades cotidianas, las técnicas de estudio y el establecimiento de normas y límites. «Es necesario mirar más allá de la superficie y es que habitualmente se juzga a los niños por determinadas conductas, pero hay que comprender qué hay detrás de ellas y qué herramientas les podemos ofrecer».
Cristina realiza una actividad con niños en Sonrieducando.
El trastorno
Precisamente, la charla del próximo 14 de noviembre se dirige no solo a familias y docentes que conviven directamente con el TDAH si no a personas que acuden con dudas sobre si sus hijos o familiares podrían presentarlo. Además, Juárez recuerda que «si bien hay mucha información sobre TDAH, no hay apenas formación para los profes que trabajan con estos peques».
Y es que, el objetivo es «crear un entorno lo más propicio para los niños y que tengan una vida acorde a sus necesidades porque es ahí donde arranca realmente la mejoría y el disfrute por el aprendizaje».
La especialista destaca en primer lugar las diferencias de género en la manifestación de los síntomas. «El TDAH se ve mejor en chicos que en chicas. Lo vemos antes por la impulsividad, la falta de atención o la desorganización». Por ello, subraya que un diagnóstico riguroso requiere «un proceso clínico prolongado y multidisciplinar, que necesita involucrar a psicólogos, neuropediatras y psiquiatras para coordinarse estrechamente con las familias y los centros educativos mediante la intervención de los tutores y los departamentos de orientación».
Cristina explica una actividad a un niño.
Un arduo camino
La realidad apunta que las estadísticas de diagnóstico han aumentado debido a una mayor y mejor evaluación. Pero también hay un patrón que cada vez se repite más, el uso excesivo de pantallas. «Es un hábito que si bien no causa TDAH, puede actuar como un catalizador, acentuando y agravando los síntomas de hiperactividad y falta de atención en las etapas clave del desarrollo infantil».
Juárez posa en su centro de innovación educativa.
Labor reconocida
Actualmente, Sonrieducando llega a más de un centenar de familias y para Cristina «el hecho de que se nos haya reconocido que detrás de todos estos años de trabajo, esfuerzo e investigación, hay una gran implicación personal y profesional es todo un orgullo».
Esta nominación, «sea cual sea el resultado», es para Cristina «un gran impulso para seguir caminando en la que creemos que es la dirección correcta».