El Correo de Burgos

La UBU publica un libro sobre los (cada vez más) incendios forestales impredecibles

Esta obra que aborda los incendios forestales desde una perspectiva educativa e interdisciplinar

Imagen de un bombero en un incendio.

Imagen de un bombero en un incendio.ECB

Burgos

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El Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional de la Universidad de Burgos ha editado, en la modalidad de acceso abierto, el libro 'Incendios (cada vez más) impredecibles. Una propuesta interdisciplinar desde la Naturaleza de STEM'. Esta obra que aborda los incendios forestales desde una perspectiva educativa e interdisciplinar, en el marco del proyecto de investigación La naturaleza de STEM para la formación ciudadana. Los autores son Ileana M. Greca Dufranc (Universidad e Burgos) y María Eugenia Seoane, Irene Arriassecq y Agustín Adúriz Bravo (Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires -Argentina).

La publicación en acceso abierto responde al compromiso de la Universidad de Burgos con la difusión del conocimiento científico y la promoción de la educación basada en la evidencia.

La creciente frecuencia, intensidad y duración de los fenómenos meteorológicos extremos, agravada por el cambio climático, exige ciudadanos capaces de comprender estos fenómenos y promover actitudes responsables en su entorno. La obra propone una aproximación interdisciplinaria que integra tanto dimensiones científicas como sociales, con un foco especial en la educación secundaria como ámbito clave para la formación de una ciudadanía concienciada y socialmente responsable.

En el marco del proyecto “La naturaleza de STEM para la formación ciudadana” se diseñó y validó en contextos reales de sala de aula una secuencia didáctica estructurada en seis bloques: fenómenos extremos, observación y predicción, modelización en ciencia y meteorología, pronósticos, sistemas complejos y nowcasting. Esta propuesta permite comprender la naturaleza de la ciencia y su ejemplificación con la meteorología, además de ser flexible para su adaptación en distintos contextos educativos.

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